Nielsenin äskettäin tekemän tutkimuksen mukaan Yhdysvaltain aikuiset viettävät puolet päivästä vuorovaikutuksessa median kanssa. Katsommeko, kuuntelemmeko tai luemme sisältöä, olemme yhteydessä toisiinsa. Tämä todellisuus muuttaa nopeasti kommunikaatiotapaa ja oppimistamme - tunteen, jonka todennäköisesti saat, jos kysyisit keneltä tahansa oppimis- ja kehitysammattilaiselta työpaikoilla ympäri Amerikkaa. (Opi tietoturvan tärkeimmät kohdat IT-tietoturvan 7 perusperiaatteesta.)
Tapa, jolla kulutamme mediaa, häiritsee oppimistamme työssä. Ja todiste on kulutamme. Yritysten koulutus on arviolta 130 miljardin dollarin markkinat, ja digitaalinen media on valtava osa markkinoiden koosta. L&D: n johtajat luottavat suuresti videosisältöön pitääkseen työvoiman oppijat kiinnostuneina. Itse asiassa klassinen "miten" -video on toiseksi suosituin videotyyppi YouTubessa . Monet yritykset ovat seuranneet esimerkkiä, ja ne ovat muuntaneet perinteisistä koulutusmateriaaleista online-videooppikirjastot, joissa on itse rakentamisen kaltainen sisältö.
Mikro-opiskelu kiihdyttää edelleen kehittäjien kouluttautumista, jolloin tarve helpommalle saatavuudelle ja nopeammalle tuotannolle pysyä entistä epätavallisten oppimislähestymistapojen mukaisesti. Tämän seurauksena videosisällön luojaiden ja sisältöä omistavien eri osastojen lukumäärä kasvaa. Uuden tyyppisen oppisisällön korkea kysyntä nostaa videosisällön arvoa yrityksissä.
